PONTOS E CONTRAPONTOS DAS MUDANÇAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
Este Artigo propôs explanar e discutir analiticamente sobre as mudanças ocorridas no desenvolvimento das práticas pedagógicas em tempos de pandemia. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, por meio do estudo de caso, realizando a descrição dos discursos de cinco professores da Rede Pública de Ensino de Parauapebas/PA, relacionando-os com recorte dos resultados da pesquisa “Educação escolar em tempos de pandemia na visão de professoras/es da
Educação Básica” da Fundação Carlos Chagas (2020).
Autores:
Frank de Sousa Santos
Maria José de Pinho
