A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL POR MEIO DAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E EDUCACIONAIS NO BRASIL

O referente trabalho de conclusão de curso, objetiva realizar um aprofundamento da temática: A transformação social por meio das manifestações culturais e educacionais no Brasil. Apresentando ao leitor uma reflexão acerca dos movimentos sociais ocorridos no Brasil e a transformação por meio das manifestações culturais.

Autores: Kenedy Martins MINÉ, Rogério dos Reis BRITO

A ADMINISTRAÇÃO MUNICIPAL COMO FACILITADORA DO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL

O referente artigo, objetiva apresentar a importância da Metodologia Científica como um instrumento transformador na vida acadêmica, bem como seu papel nas fontes de pesquisas. O Artigo tem como premissa a Metodologia Científica não apenas como uma norma técnica, mas a sua abrangência em conceitos de métodos e as técnicas de pesquisas no que concerne à organização dos trabalhos de cunho científico.

Autores: Kenedy Martins MINÉ, Francisco Yarisson Carvalho de SOUSA, Jordana Raquel da Silva LOPES

INCLUSÃO DE SURDOS COMO DIREITO GARANTIDO EM LEI

O referente trabalho tem por objetivo demonstrar que no Brasil, poucos surdos conseguem alcançar níveis de escolaridade mais avançados do que os alunos ouvintes. Para justificar essa prática de exclusão na sociedade, o artigo irá demonstrar que boa parte desses alunos, mesmo que frequentem as instituições de ensino, não são capazes de
desenvolverem o básico, que seria ler ou escrever algum tipo de texto.

Autor: Kenedy Martins Miné

PONTOS E CONTRAPONTOS DAS MUDANÇAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM TEMPOS DE PANDEMIA

Este Artigo propôs explanar e discutir analiticamente sobre as mudanças ocorridas no desenvolvimento das práticas pedagógicas em tempos de pandemia. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, por meio do estudo de caso, realizando a descrição dos discursos de cinco professores da Rede Pública de Ensino de Parauapebas/PA, relacionando-os com recorte dos resultados da pesquisa “Educação escolar em tempos de pandemia na visão de professoras/es da
Educação Básica” da Fundação Carlos Chagas (2020).

Autores:
Frank de Sousa Santos
Maria José de Pinho